学生记者 韩亚星 姜耀华 刘梦云 王艺锦
“记得我考研之后去网吧，遇到有人趁我睡着的时候偷我的钱包，我醒了之后，他竟然拿出刀子要抢劫我。当时我不但没有慌张，还想到刑法中对于严重威胁人身安全的暴力犯，在某种情况下可以采取杀死对方的措施来进行正当防卫，便嘿嘿一笑，心中暗喜，觉得人生中第一次可以杀人而不用负刑事责任……”笑声随即在两百多人的大教室里蔓延开来，无论是有幸坐上金课之席还是搬着板凳挤在过道的同学们，目光无一不聚焦于讲台上那个散发着魅力的老师身上。
对很多法科学生来说，包括刑法在内的法律给人的感觉是正经八百又枯燥乏味，而王复春老师的刑法课则将趣味融于学习当中。王复春老师讲课很有耐心，本人也颇为幽默，他的学生们都亲切地称他为“老王”。“老王”上课从不让气氛突然尴尬，“他上课提出的问题，就算学生回答不出来，他也不会表现出一丝的不悦，甚至还会以开玩笑的方式提示你去思考。每次一有他的课，我就会迫不及待地来蹭课。”一位旁听生笑着说。
提到王复春老师的刑法课，学生的评价就是接地气。学生卢姝宁说道：“老王会给大家举出很多的例子，他总是以自己的亲身经历，现身说法，即使要援引法考题，他也会再次进行加工和编撰，这使他的表述十分的接地气，同学们更容易理解。”
“天赋异禀、聪慧异常，得天下英才而教之何其快哉。”对于学生给王复春老师的不吝赞赏，老师也豪爽给出了他对于学生的评价。当然，教学相长，王复春老师的课堂在这些“天下英才”成长道路上也是发挥着不可或缺的作用。
既得众多同学欢心，那必定是教学有方了。王复春老师谦虚地谈及了他的“金方法”：“可能是因为案例较多，听起来比较贴近大家生活吧。”课堂内容上，王老师尽自己最大的努力将看起来枯燥的刑法课变得生动起来。而对于刑法课堂上的课堂设计和师生互动，他也有独到之处。“课堂上的知识投放量要适度，要让学生们有足够的时间去接受、理解知识。至于师生互动，除了要注意进行知识上的互动外，还要有情感上的互动。我在课堂上会适当地以小故事等方式增加与学生们情感上的共鸣。”课堂之外，一声声亲切热情的“老王”，洋溢着学生们对灵活师生关系的认可与喜爱。至于如何学习刑法学，王老师认为打下基础十分重要。“背书、思考、做案例”，万变不离其宗，再好的课堂，也需要学生自己对于知识的积累。
从王复春老师的“金课堂”中，我们看到的不仅是老师独树一帜的教学特色，还有在老师引导下学生们激发出的对刑法学浓厚的学习兴趣，金课之金，正在于此。三尺讲台，趣侃刑法，师生作友，八方桃李。英才配良师，快哉快哉！